高中生模仿宋徽宗瘦金体,被老师打0分,评语:不要挑战考试底线
如果学生想练字,高中那么从低年级开始练是生模瘦金试底效果最好的,因为时间跨度长,仿宋到了高考的徽宗时候字体已经非常成熟,形成了自己的体被风格。而且,老师低年级练字的打分好处在于学习压力较小,不会像高三那样繁忙和紧张。评语
到了高三,不挑学生们通常面临巨大的战考学业压力,时间紧迫,高中很难抽出时间来专门练字,生模瘦金试底最终效果也往往不如人意。仿宋今年高考中也出现了一些被称为“神仙试卷”的徽宗优秀答卷,但有的体被高中生却对自己的字迹太过自信,最后被现实狠狠教训了。
高中生模仿宋徽宗瘦金体,被老师打0分,评语:不要挑战考试底线!
上高中之后,很多同学在书写字迹方面并没有太多的问题,尤其是那些学习文科的学生,这对他们来说无疑是非常友好的。然而,如果一个文科成绩优秀的同学,字迹却非常潦草难辨,这给人的印象就会大打折扣。
特别是在老师进行电脑阅卷时,看到学生那样的字迹,心情往往会变得非常凌乱和焦急。尽管老师可能会尽量给学生高分,但如果字迹难以辨认,老师在评分过程中容易产生误判,而学生对此也没有地方申诉,因为确实是自己的字写得太差。
也有一些学生在书写方面表现得非常出色。例如,有一位高中生对自己的书法特别自信,这可能是因为他从小就开始练习书法。正是这份长期的坚持和积累,使得他在上高中之后能够继续进阶,进一步提升自己的书写水平。
这位高中生为了给老师留下深刻印象,在一次语文考试的作文部分故意使用了模仿宋徽宗的瘦金体书写。众所周知,瘦金体是一种非常有名但也极其难写的字体,虽然其独特的风格和美感令人赞叹,但并不是所有人都认可这种字体。很多人认为它过于锋利和独特,不符合传统书法的审美标准。
在这次考试中,这位高中生的瘦金体书写果然引起了较大的争议。虽然他的字迹工整美观,但由于这种字体的特殊性和非传统性,一些人并不欣赏这种风格。最终,这位学生的作文得到了老师的零分评价。
老师毫不留情地指出,这样的行为是在挑战考试的底线,并且明确表示考试并非游戏场,不是让学生随意试验老师耐心的地方。
考试是对学生知识和能力的严肃考核,书写应当以清晰易读为基本要求。尽管瘦金体具有一定的艺术价值,但在考试中使用这种华而不实的字体,反而会影响阅卷老师的阅读体验和评分准确性。
老师希望通过这种严厉的评分方式,警示学生不要在考试中追求形式上的花哨,而应注重内容的真实和表达的准确。
也有学生自我感觉良好,发明了一种独特的字体,结果还是被老师“教做人”了
许多同学其实都有类似的心态,他们试探考试的底线并不是因为不害怕得零分,而是单纯觉得这件事情没什么大不了的。所以,老师必须给他们一点教训,让他们明白书写在考试中的重要性。
书写不仅仅是答案的载体,更是给阅卷老师的第一印象。可以说,答案是考试的精髓,而书写则是它的外表。就像一个人穿着得体更容易获得别人的尊重一样,工整清晰的字迹也能让阅卷老师更容易理解和认可学生的答案。
最近还看到一个案例,一位高中生在月考中使用了一种他自创的字体,被老师戏称为“瓦片体”。这种字体就像屋檐上的瓦片一样,一片一片斜着排列在一起,导致老师完全看不清楚他在写什么。同学们也纷纷嘲笑他,说这种字体不如直接叫“零分体”,因为这种字体最终只能得到零分。
考试绝对是严肃的,不容戏谑的。考试时最害怕的就是孤芳自赏和自我感觉良好。学生们常常以为自己写的答案是正确的,沉浸在自我感动的情绪中,然而当老师给出低分时,他们却无法理解。这种态度是不应该的。
作为学生,应该具备深刻的自省精神,随时检查自己的准确率,尤其是不要对自己的能力抱有过高的信心。要明白自己正处于一个学习的阶段,谦虚和谨慎是必要的。
老师代表着一种权威,因为他们经历了大学本科、硕士甚至是博士教育,积累了丰富的知识和经验。虽然老师不一定代表标准答案,但他们能够指导学生如何入门并深入学习。
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(责任编辑:综合)
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